Projet d’aide au Liban
Depuis 2009, l’I-NFBF soutient un projet d’aide au Liban, qui illustre les inégalités d’accès aux soins liées aux conditions de vie.
À propos
Engagement social
L’I-NFBF présente l’utilisation du neurofeedback et du biofeedback en milieu carcéral, auprès de personnes réfugiées, dans des zones de guerre et dans des écoles disposant de très peu de ressources. L’institut soutient également un projet d’aide au Liban depuis 2009 et mène des travaux psychophysiologiques de terrain.
L’engagement de l’I-NFBF
La Dre Otzen-Wehmeyer est personnellement impliquée dans ces domaines. Les expériences qui en découlent sont intégrées à la formation.
Travaux psychophysiologiques de terrain
La Dre Otzen-Wehmeyer participe à des travaux de recherche psychophysiologique menés en collaboration étroite avec des membres de communautés autochtones. Les mesures de qEEG et de biofeedback sont réalisées sur une base volontaire, dans le respect du contexte culturel et des exigences professionnelles.
Projets que nous documentons
Ces exemples montrent comment le neurofeedback est utilisé dans des contextes où les ressources de soins sont limitées.
Prisons et milieu médico-légal
Prévention de la récidive et contrôle des impulsions
Des projets menés dans des établissements pénitentiaires et des services médico-légaux examinent la manière dont le neurofeedback peut compléter les programmes de traitement existants.
Cannon et al. 2025, NeuroRegulation (ISNR)
Établissement pénitentiaire aux États-Unis, 63 personnes détenues présentant des troubles liés à l’usage de substances
Après 20 séances de neurofeedback LORETA au niveau du précuneus avec entraînement alpha, une nette diminution des symptômes a été documentée. Après leur libération, 74,6 pour cent des personnes n’ont pas été arrêtées à nouveau et 82,5 pour cent n’ont pas connu de rechute liée aux substances. Le projet constitue un modèle prometteur de prévention de la récidive et des addictions en milieu carcéral.
Van der Schoot et al. 2024, Frontiers in Psychology
Consultation médico-légale De Forensische Zorgspecialisten, Pays-Bas
Un entraînement de neuroméditation de quatre semaines associant neurofeedback EEG et thérapie cognitivo-comportementale a été réalisé auprès de huit patients présentant des troubles du contrôle des impulsions. L’étude a montré que le programme était réalisable et bien accepté, ce qui ouvre la voie à des études d’efficacité de plus grande ampleur.
Personnes réfugiées et zones de guerre
Soutien face aux traumatismes chroniques
Des programmes destinés aux personnes réfugiées associent le neurofeedback aux offres psychosociales et cliniques existantes.
Askovic et al. 2025, STARTTS et University of Sydney
TSPT chronique et résistant aux traitements chez des adultes réfugiés
Les 71 participants ont suivi une médiane de 26 séances de neurofeedback sur sept mois. Malgré l’échec de traitements antérieurs, 54 pour cent ont présenté une amélioration cliniquement significative du TSPT, de l’anxiété et de la dépression, ainsi qu’une amélioration supplémentaire du contrôle cognitif, mesurée par les potentiels évoqués.
Université de Lund et Croix-Rouge suédoise, 2014
Personnes réfugiées à Malmö, Suède
L’étude a réuni 21 personnes, dont douze dans le groupe neurofeedback et neuf dans le groupe témoin. Après huit à dix séances de neurofeedback EEG, quatre des cinq échelles cliniques portant sur le TSPT, la dépression, l’anxiété et le bien-être se sont améliorées de manière significative.
Programmes STARTTS en cours
Nouvelle-Galles du Sud, Australie
Ces programmes comprennent du neurofeedback pour des enfants réfugiés avec des mesures TOVA, des études comparatives qEEG et ERP, ainsi que des études IRMf auprès de personnes ayant survécu à la torture. Ils constituent ensemble le programme de neurofeedback pour personnes réfugiées le plus complet au monde.
Écoles, quartiers précaires et enfants défavorisés
Entraînement avec des ressources très limitées
Des projets scolaires expérimentent des formats de neurofeedback adaptés aux enfants là où l’accès à une thérapie individuelle est restreint.
Mind-Full Project Nepal, 2015 à 2018
École d’une ONG pour enfants vulnérables à Pokhara, Népal
Une étude de terrain de 14 semaines a eu recours à un dispositif ludique de neurofeedback EEG avec un casque et une tablette. L’autorégulation s’est clairement améliorée pendant le jeu, en classe, dans la cour et en thérapie, y compris chez des enfants sans expérience informatique et parfois sans maîtrise de la lecture et de l’écriture.
Krell et al. 2023, Frontiers
Neurofeedback intégré à l’enseignement ordinaire
Le neurofeedback intégré aux cours a amélioré de manière significative l’attention soutenue. Cette évolution s’est également reflétée dans le comportement de travail observé, y compris chez des enfants issus de familles défavorisées ayant un accès limité à la thérapie.
Pourquoi le neurofeedback est utilisé dans ces contextes
Le format peut être adapté à différentes langues, tranches d’âge et conditions de soins.
Utilisable malgré les barrières linguistiques
L’entraînement peut aussi être utilisé en présence de barrières linguistiques ou en l’absence de maîtrise de la lecture et de l’écriture.
Sans revivre le traumatisme
Les événements éprouvants ne doivent pas être revécus ni racontés en détail pendant l’entraînement.
Adapté aux enfants
Des jeux et des animations simples rendent le neurofeedback immédiatement accessible et facile à comprendre.
Standardisation possible
Des protocoles clairement définis favorisent une qualité clinique constante, même dans des conditions difficiles.
La place de ces projets dans la formation
L’I-NFBF documente ces projets et les utilise comme études de cas dans ses formations. Ils sensibilisent les étudiants aux enjeux internationaux, aux questions de médecine sociale, aux différences culturelles, aux inégalités d’accès aux soins et à la responsabilité liée au travail psychophysiologique.
En savoir plus sur l’institut
La page À propos présente l’institut, ses deux missions et son équipe.